小学教师课堂语言要精练简洁
小学教师课堂语言要精练简洁
来源:周树春  作者:周树春    点击数:     更新时间:2013-01-05

        人们常说“台上一分钟,台下十年功”,要做到上课时语言的精练简洁实在不是一件简单的事情。在平时的工作中,我们经常发现有些老师在上课时不但语言表达繁琐混乱,而且说明也不够准确,越想表达得清楚却越是表达不清。比如当学生“启而不发”时,有的老师就会着急得又问出许多其他的问题,学生根本来不及思考;或者为了得到结果,进行简单化处理,直接说出答案,然后再加一句“对不对”“是不是”,让学生去做判断,学生根本不用思考。因此,教师在备课时要考虑到整堂课的每一个细节,需要对在课堂上说的每一句话进行仔细推敲,做到未雨绸缪,有备无患。并且,教师语言的精练简洁能很好的提高课堂的效率。现在我们常说,向40分钟课堂要效率。如果课堂上老师的语言精练简洁的话,可以节省很多的时间,从而很好的提高课堂效率。小学生正在学习语言的起步阶段,课堂注意力比较短,而且以无意注意为主,所以精练简洁的语言更容易被小学生理解和接受。如果老师在课堂上用一些复杂的句子,引经据典,加很多修饰的词语,这样做虽然语言是优美了,但是学生却可能听得云里雾里,抓不到老师要表达的意思。精练简洁的语言使学生一听就能抓到主干,明白老师要表达的意思,何乐而不为呢?

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