兴化市中小学“课堂教学改革促进月”活动三年规划实施方案(表格见附件)
兴化市中小学“课堂教学改革促进月”活动三年规划实施方案(表格见附件)
来源:临城中心校  作者:临城中心校    点击数:     更新时间:2014-09-18

 一、指导思想

通过持续开展“课堂教学改革促进月”活动,进一步加大学?翁媒萄Ц母锿平Χ,促进学校管理者和教师认真学习教育教学理论,不断更新教育教学理念,熟悉和遵循教育教学基本规律。通过明确和落实教学目标,提高学生课堂学习的参与度,努力探究和实践适合校情的高效课堂教学模式,进一步突出学生在课堂教学中的主体地位,实现课堂教学中“教”与“学”方式的有效转变,促进中小学减负、增效、提质工作的长效开展,深入推进素质教育,促进学生全面发展。

二、主要目标

    以三年为阶段,促进学校整体规划课堂教学改革的思路和目标,初步定位学?翁媒萄У幕灸J,建立基于校本的课堂教学实践和研究制度,强化校长和教学管理人员在推进课堂教学改革中的主要责任,明确教师参与活动的“读、写、说、行、思、研”六字行动方式,促进全市中小学教学管理人员和教师不断提高理论素养,强化实践、反思、研修的意识和习惯,有效提升教学管理和课堂教学的专业化水平;平翁媒萄Ц母锸缘愎ぷ,加大校级、校际、市级课堂教学交流研讨力度,促进全市课堂教学质量的有效改善和整体提升。

    三、活动时间

每学期第一个月为“课堂教学改革促进月”,由市局牵头集中组织相关活动。后续成果展示、交流、总结、评比等工作延续到整个学期或假期。

四、活动内容

1. 积极谋划学?翁媒萄Ц母锏恼逅悸泛湍勘。以学校为基本单位,以规划为活动起点,强化活动对课堂教学改革的推动作用。各学校要以三年为周期,在学习借鉴先进教学理念的基础上,对课堂教学改革进行顶层设计,努力通过高起点规划引领学校今后三年的课堂教学改革,逐步实现中小学课堂教学方式的有效转变。各校要针对新课改以来学校在课堂教学引领和管理、教师教学实践和研究方面存在的问题,结合教师个人专业发展规划的要求和学校教学质量提升的需要,认真谋划本?翁媒萄Ц母锏恼逅悸泛湍勘,形成学?翁媒萄Ц母锶旯婊。各学校必须在20143月底前完成规划的设计、讨论、制订、上报工作,市局在4-8月份对各校的规划按计划开展答辩、论证活动,学校同步完成规划的修改和完善工作。

2. 定期组织课堂教学理论学习、交流活动。要高度重视教学理论对教师教学实践的引领作用,组织教师定期学习有关教与学的理论、观点,深入研讨和熟练掌握学段学科课程标准,理解和遵循学科课堂教学的基本要求和客观规律。每个“促进月”活动期间,每位学校领导和教师都要做到“三个一”:即学习和研究一种教学理论,研读10篇学科教研论文,撰写1篇学习心得。教师的学习心得一般不少于1500字,学校要将教师的学习心得集中编印或在校园网站开辟专栏进行交流。各校在活动结束后要组织优秀学习心得评选,并开展一次学习心得专题交流活动。鼓励学校定期邀请专家到校内讲学、上课或组织教师外出学习观摩,争取使所有教学管理人员、教师每学年都至少有1次以上外出学习的机会。

3. 初步定位学?翁媒萄У幕灸J。各校要高度重视课堂教学模式的推进对促进教师专业成长,提升课堂教学整体水平的作用。三年内,要有计划地组织全体教师开展高效课堂教学模式的学习、探究、借鉴和实践活动,认真落实泰州市推进实施“自主课堂”的工作意见。要组织校内骨干力量,依托校外专家,确定并研制符合本校实际,可操作性强且行之有效的课堂教学模式,并根据模式需要研制校本的课堂教学评价标准。2014年春学期“促进月”活动期间,每位校长要对学校推进课堂教学改革模式有初步思考,身体力行,并根据学校实际以教研组或年级、班级为单位积极开展新教学模式尝试。已经进行课堂教学模式改革试点的学校要认真总结、不断完善,并力争在全市推进课堂教学改革过程中发挥示范、引领和辐射作用。

4. 广泛开展课堂教学改革实践和反思活动。各校要高度重视教师的课堂教学改革实践和反思工作,引导教师践行以“…计划——行动——反思——计划…”为基本模式的行动研究,努力把“促进月”的各项活动落到实处,促进教师专业发展和课堂教学质量同步提升。“促进月”活动期间,每个教师都要在学习基本理论和领会掌握学?翁媒萄Щ灸J揭蟮那疤嵯,积极开展课堂教学实践和反思活动,做到“三个一”:即写一份体现课堂模式改革的教案,上一节体现课堂模式改革的展示课,写一份课堂教学模式实践的教学反思。各校要将课堂教学模式推进的实验性工作与常态化工作相结合,积极创造条件大胆推进,逐步实现新课堂模式的常态化,力戒形式主义和走过场。

5. 精心策划优质课堂展示和交流活动。各校要结合对教师课堂教学的规范要求,精心组织校内课堂教学展示活动,以“促进月”活动为推进手段,每学期每位教师都要结合公开课要求在校内进行课堂教学展示,每节公开课后都要认真组织评议活动。各校校级领导、中层干部和骨干教师要带头深入课堂,研究课堂,带头上好校内研究课、展示课,以实际行动引领课堂教学改革。每年上半年“促进月”活动结束后,义务教育阶段学校以学区为单位、普通高中学校由教研室牵头分学段开展一次校长“说模式”和会课活动,开展一次学区内教师会课活动。下半年“促进月”活动结束后分学段开展一次分管校长和教导主任的“说模式”和会课活动,开展一次全市课堂教学模式展示会课活动。条件成熟的学校2014年下半年要开展一次面向全市(或学区)的课堂教学改革展示活动,从2015年起每个年度各学校都要开展一次面向全市(或学区)的课堂教学改革展示活动。

6. 完善校本课堂教学改革的相关制度建设。2014年春学期“促进月”活动期间,各校要同步谋划和改进学校教学实践和教研制度建设,形成包括教师学习反思制度、备课组活动制度、教研组活动制度、教师公开课教学制度、新教师汇报教学制度、骨干教师教学展示制度、青蓝工程建设制度、学科课堂教与学规范等一系列工作制度、规范,并认真抓好落实。通过常态化制度建设,进一步规范教师教学行为和学生学习行为,尤其要通过教师的规范化工作狠抓学生的学习管理,规范学生的学习行为,帮助学生尽快适应学?翁媒萄Ц母锏囊,养成主动、自主、合作、探究的良好学习习惯。

7. 加强课堂教学改革的业务指导、督查和平台建设工作。市局相关职能科室、责任督学、挂钩基层学校的机关工作人员要研究和学习“促进月”活动的各项要求,经常深入学校研究和指导工作;炭坪徒萄惺乙范10所小学和初中学校启动小班化课堂教学改革,强势推进小组合作学习课堂模式试点。师资科和教研室要充分发挥组织、引领作用,依托教研员和名师工作室力量成立课堂教学改革指导小组,具体负责课堂教学理论宣讲、课程标准学习指导、学科课堂教学改革指导工作。办公室要在兴化教育网开辟课堂教学改革专题页面作为“促进月”活动的宣传、交流平台。教研室要定期编印《兴化课改》,及时收编教师的优秀学习心得、教学反思、学科教学论文和教学设计。教科室要完善全市课题研究体系,建立教师校本小课题研究备案制度,启动兴化市级课题的立项、论证和管理工作,加强对课题研究的指导,提高课题研究在课堂教学改革中的促进作用。督导科要把各?够疃那榭鲎魑窈笠欢问逼诮萄Ф降嫉闹匾谌,组织责任督学经常性开展督查工作,将活动情况作为年终考评的重要依据,不断提高学?够疃质量。

五、工作要求

    1. 转变观念。开展“课堂教学改革促进月”活动是在全市狠抓教学质量提升的背景下,进一步强力推进课堂教学改革的重要举措,是深入落实提升教学质量三年行动计划的有力抓手。通过开展活动,能有效促进全市中小学教师更新教育观念,进一步落实课堂教学中心地位和学生在课堂上的主体地位,不断改进课堂质态,优化育人模式,促进全市基础教育教学质量增长方式由粗放型向精细型、内涵型转变,进而形成促进质量持续提升的良性机制。转变观念的关键是学校领导,各校校长和管理人员要高度重视,精心组织,带头实践,因校制宜,从长计议,坚持不懈,切忌运动式,力戒形式主义,防止弄虚作假。

    2. 加强领导。“课堂教学改革促进月”活动在市局统一领导下进行,由基教科、教研室、督导科、师资科、办公室具体负责组织实施。市局成立“课堂教学改革促进月”领导小组和指导小组,具体规划、布置、指导工作。各中小学校要成立以校长为组长的领导小组,具体策划并落实学校的“课堂教学改革促进月”活动。义务教育各学区要制定学区活动计划,细化活动内容,确保学区内各学校工作推进、展示、交流活动的落实。普通高中学校校际活动由教研室牵头,以四星高中为基地组织实施。各校要坚持规范要求和百花齐放相结合,充分调动和发挥教师的聪明才智,及时发现和挖掘典型,发挥典型引领、示范、辐射的作用。要建立配套的管理、评价、落实机制,做好必要的物质准备和充分的舆论宣传,全面启动和落实“促进月”活动的各项工作。

3.总结评价。各校在活动结束后要按要求认真做好总结工作,同时指导教师进行个人总结,组织教师认真填写《“课堂教学改革促进月”活动个人总结表》。每学期活动结束后,市局要对各校的活动情况进行检查、验收,组织总结评比。市局每年度第二学期结束前专题召开总结表彰大会,对先进学校和个人进行表彰。各校要注意活动资料的积累,学?够疃那榭鲆魑姥“课堂教学改革先进学校”的重要佐证材料,教师填写的《“课堂教学改革促进月”活动个人总结表》及相关原始附件要作为教师绩效考核、职称晋升、评优评先的重要评审材料。

 

课堂教学促进月个人总结表.doc
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